激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。
A. 志向追求明确
B. 兴趣爱好拓展
C. 思维活跃敏锐和信心勇气倍增
D. 提高创造智慧
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激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。
A.志向追求明确 B.兴趣爱好拓展 C.思维活跃敏锐和信心勇气倍增 D.提高创造智慧
答案
激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。（）
A.对 B.错
答案
激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。（）
答案
激活学生个性潜能的措施主要有（）。
A.营造宽松环境，提供相应保障 B.承认个性潜能，不断发展优点 C.点燃心中火把，鼓励追求梦想 D.要求每位学生成为全能，各门课程学习成绩都达到最高标准
答案
激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
A.教学经验 B.教学内容 C.教学质量 D.教学方法
答案
激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。
A.在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合 B.在教学组织上，实行集体学习和自主学习 C.教学保障上要努力提供相应措施 D.在课程设置和教学内容安排上，实行统一性
答案
激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现（）
答案
激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现（）
答案
激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。
答案
中学生个性训练的标准()。
A.懂得如何竞争 B.具备良好的学习习惯 C.懂得如何消除交往中的障碍，如嫉妒、猜疑、误会等 D.不自嘲也不嘲笑别人，学会尊重
答案
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促进学生的全面发展与培养学生个性是相对立的。
素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力（）
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发展学生个性的方法是（）。
小学阶段是发展学生个性()。
小学阶段是发展学生个性的（ ）。
评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。
简述小学生个性发展的特点
小学阶段是发展学生个性（）的时期。
义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。（）
简述常规管理与学生个性发展的关系。
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学生对教师必须服从，学生个性受到压抑，这种观点是（）
认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。
认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是（）学习理论的观点
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学生对教师必须服从，学生个性发展受到压抑。这种观点是（）
（2015江西）认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是()学习理论的观点。
促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。
促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的
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