单选题

学生对教师必须服从,学生个性受到压抑,这种观点是()

A. 教师中心论
B. 学生中心论
C. 教育中心论
D. 教师与学生互动会

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单选题
学生对教师必须服从,学生个性受到压抑,这种观点是()
A.教师中心论 B.学生中心论 C.教育中心论 D.教师与学生互动会
答案
单选题
学生对教师必须服从,学生个性发展受到压抑。这种观点是()  
A.教师中心论 B.学生中心论 C.教育中心论 D.知识中心论
答案
单选题
教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求,积极引导学生配合教师。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
发展学生个性的方法是()。
A.启发诱导法 B.语言法 C.演示法 D.讲练法
答案
单选题
小学阶段是发展学生个性()。
A.非关键阶段 B.非常重要的奠基时期 C.很难产生效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
答案
单选题
在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也最容易成为忽视学生个性发展,甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”:“演讲型”教师在课堂上声情并茂,“表演型”教师在课堂上魅力十足,“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是,若忽视学生的个性发展这个根本,以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示,就本末倒置了。对教师来说,善于营造适合学生个性发展的环境,比自身才艺出众更重要。对上述观点的分析,正确的是( )。
A.强调了发展学生的个性是语文教师需要考虑的重要目标 B.明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性 C.阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展 D.指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上
答案
单选题
激活学生个性潜能发展,首先必须在()上得以体现。
A.教学经验 B.教学内容 C.教学质量 D.教学方法
答案
单选题
小学阶段是发展学生个性的( )。
A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
答案
单选题
小学阶段是发展学生个性()的时期。
A.并不重要 B.非常重要 C.没有效果 D.最不会受外界影响
答案
单选题
认为学生是教育和教学活动的中心,教师应从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动,这种观点属于()
A.教师中心论 B.学生中心论 C.教为主导、学为主体论 D.双主体论
答案
热门试题
阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。 在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也最容易成为忽视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”:“演讲型”教师在课堂上声情并茂,“表演式”教师在课堂里魅力十足,“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是,若忽视学生的个性发展这个根本,以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示,就本末倒置了。对教师来说,善于营造适合学生个性发展的环境,比自身才艺出众更重要。 对上述观点的分析,正确的是()。 阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也最容易成为忽视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”:“演讲型”教师在课堂上声情并茂,“表演式”教师在课堂里魅力十足,“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是,若忽视学生的个性发展这个根本,以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示,就本末倒置了。对教师来说,善于营造适合学生个性发展的环境,比自身才艺出众更重要。对上述观点的分析,正确的是()。 中学生个性训练的标准()。 阅读材料答题 在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。 美术课程特别重视对学生个性与()精神的培养。 家庭背景差异对学生个性特征的影响有哪些() 根据《高等学校教师职业道德规范》的要求,教师要尊重学生个性,不得拒绝学生的任何要求() “一日为师,终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。 “一日为师,终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。 “一日为师,终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师() 教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生_的了解两个方面。 简述小学生个性发展的特点 促进学生的全面发展与培养学生个性是相对立的。 简述现代教学是如何关注学生个性发展的? 教师进行课堂管理必须要注意了解学生的心理发展特征和需求,因势利导,充分尊重学生个性发展和基本需要的满足。() 培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。 持“教师中心论”的人把学生比作“船”,把教师比作“舵手”,学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。 持“教师中心论”的人把学生比作“船”,把教师比作“舵手”,学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。 促进学生个性发展的教育,首先应该承认学生的()。 促进学生个性发展的教育,首先应该承认学生的
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