(2015广东粤东西北)在学生学习过程中，让学生及时了解自己的练习结果，这属于()

广东省委、省政府《关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定》，把（）确定为振兴粤东西北的“三大抓手。 在过程中，能及时了解学生的学习状况，存在的问题，以便及时反馈和调整的评价方法是（） ()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。 我省开展粤东西北地区金融人才__行动，选拔优秀金融人才到粤东西北地区挂职（） (2015广东粤东西北)某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。 教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（），针对学生的给予（）。 强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是（） 教学过程中，学生以学习( )为主。 在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　）。 学习是学生的主导活动，学生的大量心理困扰产生在学习过程中。 在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　　）。 大学生在大学的学习过程中，________。 (2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。 (2015广东粤东西北)学生在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星；出现不良行为，扣除一颗星星。一个星期或一个月结算一次，星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许参加喜欢的活动。这体现了课堂管理的()。 （2014广东粤东西北）素未谋面的朋友出现在人群中，能够一眼把他辨认出来。这种现象属于()。 (2015广东粤东西北)从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是()。①任意编排②将相同家庭背景的学生排在一起③把知识和能力不同的学生排在一起④将性别不同的学生排在一起⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起⑥将家庭背景不同的学生排在一起 制约粤东西北地区发展的核心问题是（）。 备课过程中了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。 在学生学习过程中，教师的作用是（） 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。