2012年1月自考学前比较教育真题试卷及答案

• 1. 问题研究可以分为专题比较和( )

  A整体研究

  B横向比较

  C局部研究

  D总体比较

• 2. 英国于1951年成立的作为家庭经验的指导中心，教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织是( )

  A家长和学步儿童小组

  B学前游戏小组

  C寇普

  D斯寇普

• 3. 以下属于行为主义学前课程的是( )

  A拉瓦特里的早期儿童课程

  B韦卡特的认知性课程

  C恩格尔曼和贝雷特的课程方案

  D海伊斯科普早期初等教育方案

• 4. 美国最早的学前教育机构—幼儿学校的创办者是( )

  A欧文

  B裴斯泰洛齐

  C柯夏

  D马尔波

• 5. 1860年，在俄国出现了第一所( )

  A托儿所

  B幼儿园

  C工厂托儿所

  D寄宿幼儿园

• 6. 尝试打破传统的年级概念，在学前教育和小学的整个初等教育中建立新的教育组织形式，把学前教育和小学教育合为一体的国家是( )

  A美国

  B英国

  C法国

  D俄罗斯

• 7. 澳大利亚于1900年在悉尼成立了( )

  A幼儿园同盟

  B亲子中心

  C幼儿协会

  D幼儿教师学院

• 8. 把学前教育和小学的视导监督工作合并的国家是( )

  A法国

  B英国

  C韩国

  D日本

• 9. 1989年出台的确定苏联幼儿园改革的基本原则的文件是( )

  A《教育法》

  B《幼儿园规程》

  C《幼儿园教育大纲》

  D《学前教育构想》

• 10. 1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括( )

  A了解自己的身体

  B用不同的表达方式或交流方式形成社会关系

  C掌握拼写知识和简单的数学知识

  D观察和探索家庭和社会环境

• 11. 发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家( )

  A福泽谕吉

  B谷本富

  C土川五郎

  D东基吉

• 12. 蒙台梭利认为儿童的心理发展是( )

  A阶段性和连续性的统一

  B阶段性和发展性的统一

  C连续性和变化性的统一

  D发展性和变化性的统一

• 13. 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于前运算阶段的儿童年龄为( )

  A0～2岁

  B2～7岁

  C7～12岁

  D12～15岁

• 14. 1962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( )

  A《教育法》

  B《幼儿园规程》

  C《幼儿园教育大纲》

  D《幼儿园规则》

• 15. 1975年，巴西教育部设立了下属部门( )

  A国家安全与卫生部

  B亲子保护合作组织

  C国家养育和营养机构

  D学前教育协调局

• 16. 美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过渡性有一定的期限，5—10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )

  A学士学位

  B硕士学位

  C博士学位

  D大专学历

• 17. 方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( )

  A生成课程

  B生成与预成相结合课程

  C预成课程

  D整合课程

• 18. 光谱教育方案的理论基础主要是非普遍性理论和( )

  A多元智力理论

  B认知发展理论

  C人本主义理论

  D符号互动理论

• 19. 德国学前教师训练的层次分为培训学院、技术学院和( )

  A大学

  B师范学院

  C理工学院

  D高等教育学院

• 20. 运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于( )

  A功能论

  B活动论

  C学科论

  D情境论

• 21. 瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和( )

  A实用主义

  B进步主义

  C存在主义

  D人文主义

• 22. 1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是( )

  A《儿童生存、保护和发展世界宣言》

  B《儿童权利宣言》

  C《儿童权利公约》

  D《日内瓦儿童权利宣言》

• 23. 日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是( )

  A《保育大纲》

  B《幼儿园教育大纲》

  C《保育所保育指南》

  D《幼儿教育要领》

• 24. 研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境进行长期的观察研究的方法是( )

  A参观访问法

  B分析法

  C现场研究法

  D比较法

• 25. 英国在60年代后期发布了重视幼小衔接，关注5岁以下儿童教育的( )

  A普洛登报告书

  B教育白皮书

  C费舍法案

  D哈多报告

• 26. 1990年以前，培养法国母育学校教师的机构是( )

  A省立师范学校

  B教师养成所

  C大学的师范学院

  D教师进修学校

• 27. 1982年以后，韩国的“新村合作幼儿园”更名为( )

  A农忙期幼儿园

  B新村幼儿园

  C幼儿之家

  D合作幼儿园

• 28. 蒙台梭利把经过兴趣——开始操作——出现专注——获得发现四个阶段，可以促进儿童发展的活动称为( )

  A游戏

  B工作

  C探究

  D研究

• 29. 皮亚杰将儿童把外界现实纳入到已有的认知结构中的过程称为( )

  A顺应

  B平衡

  C同化

  D成熟

• 30. 根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于( )

  A主动学习方面的关键经验

  B语言运用方面的关键经验

  C经验和表征方面的关键经验

  D发展逻辑推理的关键经验

• 1. 逻辑—数理智力

• 2. 高丽夫人儿童中心

• 3. 情境论

• 4. 日本的第三次幼儿园教育振兴计划

• 1. 简述发展适宜性课程模式。

• 2. 简述法国学前教育面临的主要问题。

• 3. 简述德国学前儿童家庭教育援助项目的主要内容。

• 4. 简述非洲学前教育面临的问题和发展趋势。

• 1. 蒙台梭利教育法存在的局限及我们在借鉴时需要注意的问题。

• 2. 世界学前教育发展的主要趋势。

• 1. 儿童/是由一百组成的   儿童/拥有100种语言/100双手/100个想法/100种思考的方式/游戏的方式和说话的方式  还有   100种倾听的方式/100种表示讶异和热爱的方式/100种快乐/ 去歌唱和理解/100个世界/去发现/100个世界/ 去创造/100个世界/去梦想   儿童/有100种语言(一百一百再有一百)/但却被偷去了99种。  学校与文明/分离了儿童的身心  他们告诉儿童：思考不需双手/做事不需头脑/只需听而不必说/不必带着快乐来理解/爱与讶异只属于复活节和圣诞节  他们告诉儿童：去发现那个早就存在的世界 孩子有100种语言/他们偷去了99种。  这是马拉古兹写的一首儿童诗，请分析其中的儿童观以及教育启示。