2012年10月自考学前比较教育真题试卷及答案

• 1. 使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是( )

  A库森

  B康德尔

  C萨德勒

  D朱利安

• 2. 下面不属于德国幼儿教育机构的是( )

  A传统幼儿园

  B幼儿游戏所

  C文法学校

  D以教育家命名的特色幼儿园

• 3. 1918年，英国正式将保育纳入国民教育制度中的文件是( )

  A费舍法案

  B库森法案

  C哈多报告

  D青少年福利法

• 4. “将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较”，这叫做( )

  A整体研究

  B局部研究

  C总体比较

  D专题比较

• 5. 在英国想成为幼儿教师的人，多数选择专门的教育硕士课程，简称( )

  APGCE

  BBED

  CQTS

  DPE

• 6. 1844年，在法国设立第一所日间看护中心的是( )

  A康德尔

  B卢梭

  C马尔波

  D朱利安

• 7. 法国学前教育承担着教育、保育、诊断和治疗四种职能，其课程涵盖的三大领域是( )

  A交往、科学及语言

  B社会、卫生及心理

  C社会、卫生及母育

  D情感、认知及运动

• 8. 美国在苏联发射卫星的冲击下，开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性，在学前教育领域发起了( )

  A家庭学校运动

  B保育学校运动

  C幼儿教育标准化运动

  D幼儿智力开发运动

• 9. 1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位”的是( )

  A《先行计划》

  B《教育结构计划》

  C《青少年福利法》

  D《费舍法案》

• 10. 俄罗斯最早的学前教育刊物是( )

  A《幼儿园》

  B《幼儿教育》

  C《学前教育构想》

  D《幼儿园教养员工作指南》

• 11. 在日本《幼儿园教育大纲》颁布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：健康、社会、自然、音乐、美术以及( )

  A数学

  B语言

  C游戏

  D国语

• 12. 在20世纪30年代经济大萧条的背景下，澳大利亚儿童营养不良、健康问题严重;联邦政府首次介入幼儿教育领域，成立了( )

  A高丽夫人儿童中心

  B母育中心

  C母婴中心

  D儿童中心

• 13. 1907年，在罗马圣洛凡扎区开办第一所公寓幼儿学校的是( )

  A裴斯泰罗齐

  B费舍

  C蒙台梭利

  D瑞吉欧

• 14. 根据多元智能理论发展的光谱方案延伸出的8套关键能力领域是：运动、语言、数学、机械建筑、视觉艺术、音乐、社会理解以及( )

  A情感

  B自然

  C宗教

  D自然科学

• 15. 巴西的幼儿教育属于( )

  A公共教育

  B基础教育

  C义务教育

  D特殊教育

• 16. 1982年，韩国幼儿教育出现二元化领导体制是在下列哪个法案颁布之后?( )

  A《幼儿教育振兴法》

  B《幼儿园设施基准令》

  C《青少年福利法》

  D《幼儿教育法》

• 17. 海伊斯科普课程主要的理论基础是( )

  A加德纳的多元智力理论

  B皮亚杰的认知发展阶段理论

  C华生的行为主义理论

  D杜威的进步主义理论

• 18. 20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是( )

  A由“保育中心”向“教育中心”转变

  B由“保幼一体”向“保幼分离”转变

  C由“补偿教育”向“义务教育”转变

  D由“智育中心”向注重儿童整体发展转变

• 19. 印度在贫民区推行了幼儿教育“菩提计划”，其主要内容是( )

  A转移学前教育中心

  B尝试不分级的教育

  C家园共育

  D倡导多元文化教育

• 20. 根据多元智能理论，爱因斯坦表现出较为突出的智力是( )

  A交往—交流智力

  B视觉—空间智力

  C身体—动觉智力

  D逻辑—推理智力

• 21. 学前比较教育研究中的问题研究有两种比较的方法：一是总体比较，二是( )

  A分类比较

  B国别比较

  C专题比较

  D制度比较

• 22. 在英国，家长参与最广的形式是( )

  A临时保姆计划

  B家庭为基础方案

  C家长学校计划

  D学前游戏组运动

• 23. 1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( )

  A母育学校

  B编织学校

  C日间看护中心

  D幼儿之家

• 24. 前苏联的《幼儿园教育大纲》将出生至6周岁儿童按照年龄段分为( )

  A7个班

  B6个班

  C4个班

  D8个班

• 25. 日本颁布《幼儿园教育大纲》，对过于分科的传统幼儿教育课程进行了改革，新的课程含五大领域：健康、环境、语言、表现以及( )

  A人际关系

  B社会

  C自然

  D艺术

• 26. 在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为( )

  A“工作”

  B“游戏”

  C“生活”

  D“探索”

• 27. 主张“编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展”的是德国哪种学前课程论?( )

  A功能论

  B学科论

  C情境论

  D科学论

• 28. 对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是( )

  A卢梭

  B杜威

  C赫尔巴特

  D皮亚杰

• 29. 在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是( )

  A成熟

  B平衡

  C顺应

  D同化

• 30. 在光谱方案中，“精细动作能力”属于( )

  A运动领域

  B自然科学领域

  C机械与建构领域

  D视觉艺术领域

• 1. (美国)“发展适宜性课程”

• 2. 《儿童权利公约》

• 3. “儿童发展阶段理论”

• 4. “多元智能理论”

• 1. 简单罗列学前比较教育的研究方法。

• 2. 简述法国母育学校的课程设置的几大领域。

• 3. 简述英国“幼儿凭证计划”。

• 4. 简述日本学前教育目前改革的主要趋势。

• 1. 在简述蒙台梭利的儿童观及其教育方案特点的基础上，谈谈在当前我国幼儿教育实践中借鉴蒙台梭利教育法时应注意什么?

• 2. 请详细叙述海伊斯科普教育课程的主要特点。

• 1. 案例：2006年春节联欢晚会上有个小品节目《打工幼儿园》。小品发生在一所民工子女集中的简陋幼儿园里。幼儿园不仅硬件设施简陋，缺乏有资质的幼儿教师，且没有正规的课程。牛群饰演的街道主任起初对检查中发现的问题非常气愤，决定查封幼儿园。这时，幼儿园孩子们不干了，表演各种才艺给牛主任看。有的从买白菜的父母那里学来了速算法，有的从送牛奶的父母身上熟练掌握了北京各地地名，还有的能表演各种曲艺。同时，幼儿园里两位无资质幼儿教师的真情付出也打动了牛主任。最后主任决定帮幼儿园提升办学条件。 问题：以瑞吉欧方案衡量，这所简陋幼儿园有哪些潜在优势？并依据瑞吉欧幼儿园课程、管理及办学模式，谈谈如何使这些“潜在优势”变为现实。