2010年1月自考学前比较教育真题试卷及答案

• 1. 把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( )

  A整体比较

  B总体比较

  C专题比较

  D局部研究

• 2. 英国于1976年成立的旨在帮助家庭自助的组织是( )

  A家长和学步儿童小组

  B学前游戏小组

  C寇普

  D斯寇普

• 3. 20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )

  A杜威

  B蒙台梭利

  C福禄倍尔

  D希尔

• 4. 1869年，在彼得堡发行的俄国最早的学前教育刊物是( )

  A《幼稚园》

  B《早期教育》

  C《幼儿园》

  D《学前教育》

• 5. 美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( )

  A保育学校

  B托儿所

  C家庭学校

  D学前班

• 6. 韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用社区资源对儿童进行教育，二是利用( )

  A幼儿园的内部资源对儿童进行教育

  B自然资源对儿童进行教育

  C网络资源对幼儿进行教育

  D家庭资源对幼儿进行教育

• 7. 法国初级教师指的是( )

  A学前师资

  B学前和小学师资

  C小学师资

  D小学和中学师资

• 8. 提出教育民族性原则、对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是( )

  A乌索娃

  B凯洛夫

  C叶连娜

  D乌申斯基

• 9. 1876年，日本第一所幼儿园创立于( )

  A京都

  B东京

  C奈良

  D大阪

• 10. 1837年在德国创办了一所学前教育机构，并在1840年将其命名为“幼儿园”的是( )

  A弗利托娜

  B巴乌利美

  C福禄倍尔

  D瓦德切克

• 11. 朝鲜托儿所、幼儿园的行政支援的依据是( )

  A《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

  B《教育法》

  C《宪法》

  D《青少年福利法》

• 12. 1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为( )

  A教员

  B保育员

  C教谕

  D教师

• 13. 俄国出现第一所幼儿园的时间是( )

  A1860年

  B1861年

  C1862年

  D1863年

• 14. 蒙台梭利把儿童在“有准备的环境”中自发地选择和操作活动材料，并专注于活动而有所发现和发展的活动称之为( )

  A游戏

  B工作

  C探究

  D体验

• 15. 在澳大利亚最早建立幼儿园的是( )

  A新威尔士幼儿园同盟

  B威尔士幼儿园同盟

  C新南威尔士幼儿园同盟

  D南威尔士幼儿园同盟

• 16. 海伊斯科普课程围绕( )

  A关键经验展开

  B物理经验展开

  C社会经验展开

  D个人经验展开

• 17. 皮亚杰把儿童在通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验称为( )

  A物理经验

  B社会经验

  C生活经验

  D自然经验

• 18. 多元智力理论的提出者是( )

  A布鲁纳

  B皮亚杰

  C吉尔福特

  D加德纳

• 19. 从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于( )

  A直接教学模式

  B开放教学模式

  C儿童中心模式

  D教师中心模式

• 20. 瑞吉欧幼教体系的主要特色是( )

  A儿童的百种语言

  B生成课程

  C方案教学

  D合作研究

• 21. 法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为( )

  A2年

  B3年

  C4年

  D5年

• 22. 根据皮亚杰的理论，让儿童学习那些与自己已有知识有所不同的新事物的方法是( )

  A活动法

  B自我发现法

  C同伴影响法

  D冲突法

• 23. 日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )

  A《保育大纲》

  B《保育所保育指南》

  C《儿童福利法》

  D《幼儿教育纲要》

• 24. 在英国不属于社会福利部门举办的学前教育机构是( )

  A日托中心

  B托儿所

  C社区中心婴儿室

  D幼儿学校

• 25. 法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困难的儿童专门开设了( )

  A初级班

  B提高班

  C补偿班

  D适应班

• 26. 把敏感期的概念最早引入儿童发展并运用于儿童教育的是( )

  A福禄倍尔

  B欧文

  C蒙台梭利

  D加德纳

• 27. 从20世纪70年代开始，德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的( )

  A临时保姆项目

  B家庭互助项目

  C学前游戏小组项目

  D家庭社会教育援助项目

• 28. 法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和( )

  A人体表现活动

  B模仿活动

  C对抗活动

  D竞赛活动

• 29. 蒙台梭利教育法中进行个别教育活动的主要方式是( )

  A主题教育活动

  B专题教育活动

  C区域教育活动

  D艺术教育活动

• 30. 为解决幼小衔接问题，日本专门设置了( )

  A连贯教育

  B幼儿学校

  C保育学校

  D幼年学校

• 1. 新西兰毛利语言所

• 2. 言语—语言智力

• 3. 心理胚胎

• 4. 哈多报告

• 1. 简述瑞典的父母教育的内容。

• 2. 简述瑞吉欧方案教学的主要特色。

• 3. 简述印度学前教育的发展趋势。

• 4. 简述蒙台梭利的儿童观?

• 1. 美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势。

• 2. 皮亚杰认知发展理论对当代儿童教育的影响。

• 1. 美国幼儿园的一日生活安排表：   07∶00——08∶30 自由活动：儿童可玩游戏泥、七巧板，也可玩积木或进行操作活动早餐：想吃的儿童可进餐  08∶30——08∶45大组活动：教师介绍全天的活动安排   08∶45——09∶45自由活动：儿童在教师所安排的活动中进行选择  09∶45——09∶55 整理  09∶55——10∶10 早点  10∶10——11∶10 户外活动：如跳、爬、投掷、荡(秋千)  11∶10——11∶25 小组活动：对特别的活动进行讨论，复习当天所学的知识   11∶25——11∶45 集体活动：音乐、律动等  11∶45——12∶30 餐前准备;午餐;整理;盥洗  12∶30——14∶00 午睡：想睡的儿童就午睡; 安静活动：不想睡觉的儿童就从事安静活动  14∶00——15∶00 户外活动：如跳、爬、投掷、荡(秋千)  15∶00——15∶15 午点  15∶15——16∶15 重复活动：继续上午的活动  16∶15——16∶25 整理  16∶25——16∶45 集体活动：复习;评价   16∶45——18∶00 自由活动：儿童可以玩游戏泥、七巧板，也可以玩积木、进行操作活动     中国幼儿园的一日生活安排表：  07∶30——08∶00 入园、自选游戏活动  08∶00——08∶30 餐前盥洗、早餐  08∶30——09∶00 室内自由自选(区域)活动  09∶00——09∶15 早操、户外游戏  09∶15——10∶15 集体活动、喝水  10∶15——11∶15 户外活动、喝水  11∶15——11∶30 餐前准备、盥洗、入厕  11∶30——12∶00 午餐、散步  12∶00——14∶30 午睡  14∶30——15∶00 起床、喝水、餐点  15∶00——15∶30 室内自由自选(区域)活动  15∶30——16∶30 户外活动、喝水  16∶30——16∶50 餐前准备盥洗、入厕  16∶50——17∶20 晚餐、离园准备  请根据上面两份一日生活安排表，分析中美两国在儿童观、教师观、教育观方面的差异。