教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的起点和终点，是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计，以下理解错误的是（）

教学设计的过程，实际上就是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。这说明教学设计具有（） 教学媒体选择的依据主要有教学目标和: 教学任务、教学对象、教学方法|教学任务、教学条件、教学内容|教学内容、教学对象、教学方法|教学内容、教学对象、教学条件 （2015湖北武汉·单选）根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，对教学诸要素进行有序.优化的安排，形成教学方案的过程是教师教学工作的（） 教师在教学过程中，既需要确定教学目标，设计教学过程，同时还需要关注教学对象的反应，这体现了教学技能具有（） 教学设计是教师在教学过程中根据的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划（） 教学设计题：根据教学目标与教学重点，设计课堂教学的导入环节。 教学设计题：根据教学目标与重点，设计新授部分教学。 教学设计决定了教学实施，教学实施不能影响教学设计。 （）是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划，俗称（） 地理教学评价的对象是地理教育，包括地理教学目标、教学内容、教学方法、教学设置、教师教学水平及学生学习地理的质量。 （） 体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性( ) 化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 设计《海报设计》一课教学目标、教学重点、难点、教学模式和教学流程。 教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价（） 问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。 将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是(  )。 根据拟定的教学目标，设计主要教学环节。 根据拟定的教学目标，设计主要教学环节