思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了( )等方面的学习内容。①心理健康②伦理道德③生活常识④法律国情教育

思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？ 简述高中思想品德课程性质。 思想品德课程的核心是（ ）。 简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。 简述初中思想品德课程的特点。 简述思想品德课程的设计思路。 思想品德课程的根本目标是（）。 简述初中思想品德课程的功能。 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目的是()。 思想品德课程设计的基础是（）。 思想品德课程的实践性注重（）。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（　）。 如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系 思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。 初中思想品德课程的基本理念有哪些？ 下列属于思想品德课程分类目标中“知识目标”的是()。 ①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径。认识个体发展与社会环境的关系 ②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范 ③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义 ④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况 下列属于思想品德课程分类目标中“知识目标”的是()。①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径。认识个体发展与社会环境的关系②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况 下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（　）。