简述初中思想品德课程的功能。

思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。 简述初中思想品德的课程总目标。 思想品德课程的核心是（ ）。 初中思想品德课程的综合性体现在哪些方面? 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目的是()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。 思想品德课程设计的基础是（）。 思想品德课程的实践性注重（）。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？ 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（　）。 伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？ 新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有( )。 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（ ）。