思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？

思想品德课程设计的基础是（）。 思想品德课程的实践性注重（）。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 我们学习并使用的《义务教育思想品德课程标准》是指（）。 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（　）。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 请说出思想品德课程的基本性质和基本理念。 初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？ 思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。 思想品德课程的目标价值导向是（）。 简述思想品德课程三个方面的目标。 设计思想品德课程评价方案的根本依据是（　）。 设计思想品德课程评价方案的根本依据是（ ）。 依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（　）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。 对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时，采用的是（　）。