在教学过程中，通过（），可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的教学目的。

在教学过程中，怎样做到教学的真实反馈、准确矫正？ 学生在学习过程中要不断地复习，这反映了（）教学原则 行为矫正实施过程中，精确地、持续不断地观察和记录资料的意义（价值）在于哪几个个方面？ 教学过程中矫正的类型与方法有哪些？ 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段（） 教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处在不断发展变化中，教师传授的内容也在不断地发展变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。 教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革：教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（） 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（） 教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则（） ( )是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程. 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。 教学过程中的反馈和矫正是相对独立的，相互之间并没有联系。 教学过程中矛盾的产生、发展与变化，为教学过程的发展提供着源源不断的（）源泉 （）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 （ ）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，技能性问题应该（）。