在教学过程中，怎样做到教学的真实反馈、准确矫正？

教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，个性问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，复杂问题应该（） 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，关键性问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，偶然出现的问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，预料中的问题应该（）。 教学过程中的反馈和矫正是相对独立的，相互之间并没有联系。 简述教学过程优化的要求以及教师在教学过程中应怎样实施优化。 教学过程中矫正的类型与方法有哪些？ 怎样建立教学反馈与矫正档案？ 简述在教学过程中。如何做到史论结合。 在英语教学过程中，教师要做到（） 试论述教师在教学过程中应怎样进行创造性的教学 在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 在教学过程中，通过（），可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的教学目的。 “巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系，教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。 巩固与发展相结合是数学教学的基本原则。谈谈巩固与发展的关系，教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。 常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。 在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能? 教学过程的功能，是指参照教学目标而在教学过程中能收到的实际（）