心智技能需要分阶段形成，具体包括原型定向、__________和原型内化。

任何心智技能的形成，在原则上都必须经过原型定向、原型操作、原型外化这三个基本阶段才能实现（） 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。 北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究，提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_三个阶段 心智技能的分阶段形成包括（ ）、（ ）、（ ）。 心智技能的分阶段形成包括（）、（）、（） 智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（　　） 智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和{pz_填空}阶段。 原型内化阶段后，此时认知技能（） 原型操作属于安德森心智技能形成三阶段论的内容（） 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向。 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（）、（） 加里培林认为，智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段 3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。 在心智技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸于实施的阶段是原型内化（） 要想使操作原型成功地内化成心智技能，教学中必须注意什么问题 言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。 言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。 简述原型内化阶段的教学要求。 在技能形成过程中，练习到一定的时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 。智力技能形成的阶段可分为原型定向，原型操作 。 原型定向就是了解心智活动的（ ），这一阶段就是使主体掌握（ ）的阶段。