原型操作属于安德森心智技能形成三阶段论的内容（）

3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。 心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。 加里培林认为，智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段 安德森认为，心智技能形成的三个阶段为（） 根据我国心理学家提出的心智技能形成三阶段论，教学中应如何培养学生的心智技能？ 根据我国心理学家提出的心智技能形成三阶段论，教学中应如何培养学生的心智技能？ 心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型（　）。 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为____、____和____。 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为（）、（）和（） 安德森认为，心智技能的形成需要经过()阶段。 根据安德森的观点，心智技能的形成阶段有（） 操作技能形成的第三阶段为（） 我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。 心智技能形成过程中，各阶段的顺序是:原型内化一原型定向一原型操作（） 3 1 ．安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和_ _ 。 原型内化是心智技能形成的重要阶段。（ ） 安德森提出语言产生三阶段，包括（） 我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际提出了心智技能形成的三阶段说，下列不属于三阶段说的是（）。 在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。 心智技能需要分阶段形成，具体包括原型定向、__________和原型内化。