心智技能形成过程中，各阶段的顺序是:原型内化一原型定向一原型操作（）

心智技能形成过程中各阶段的顺序是（） 心智技能形成过程中各阶段的顺序是（） (2008年)心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是（ ）、原型操作、原型内化。 在心智技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸于实施的阶段是原型内化（） 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。 任何心智技能的形成，在原则上都必须经过原型定向、原型操作、原型外化这三个基本阶段才能实现（） 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。 智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（ ） 智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作 和_（ ）阶段。 智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（　　） 在技能形成过程中，练习到一定的时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 。智力技能形成的阶段可分为原型定向，原型操作 。 操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。 智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和{pz_填空}阶段。 原型内化阶段后，此时认知技能（） 原型操作属于安德森心智技能形成三阶段论的内容（） 北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究，提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_三个阶段 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向。 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（）、（） 试述心智技能的原型模拟过程：