单选题

管理者对员工的内部培训包括()

A. 上岗培训和专题培训
B. 在岗培训和教育科研培训
C. 上岗培训和学历培训
D. 在岗培训和专题培训

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单选题
管理者对员工的内部培训包括()
A.上岗培训和专题培训 B.在岗培训和教育科研培训 C.上岗培训和学历培训 D.在岗培训和专题培训
答案
多选题
管理者对员工的内部培训包括()
A.工作主题培训 B.在岗培训 C.专题培训 D.教育科研培训 E.专题观摩
答案
多选题
为了不遗漏某些对员工来说非常重要的培训项目,许多组织建议那些负责进行新员工入职培训的管理者使用培训清单,从而让管理者更加关注新员工。培训清单包括()
A.公司概况 B.主要制度和政策介绍 C.薪酬 D.额外福利 E.雇员权利与义务
答案
多选题
管理者对培训的支持包括(  )。
A.在培训中任教 B.目标管理 C.强化 D.实践技能 E.参与、鼓励、接受
答案
多选题
在培训管理者最大转化成果中培训者对管理者支持包括的因素有( )。
A.我知道本门课是关于哪方面的 B.我明白组织为什么愿意提供培训 C.在绩效评价中,我能对员工在培训班上所学的内容进行评价 D.我对培训有足够的了解,可以员工返回工作岗位时对其提供支持 E.他们知道我关心课程的内容
答案
单选题
下列选项中,管理者对员工培训支持程度最高的是()。
A.亲自培训员工 B.为员工的培训预留时间 C.为受训员工提出要解决的难题 D.关心员工在培训中的收获
答案
主观题
管理技能培训包括管理者()的培训和管理者()的培训两个方面。
答案
主观题
管理技能培训包括管理者的培训和管理者的培训两个方面
答案
单选题
下列选项中,管理者对员工的培训支持程度最高的是()。
A.亲自培训员工 B.为员工的培训预留时间 C.为培训员工提出要解决的难题 D.关心员工在培训中的收获
答案
单选题
归因常常存在各种偏差。当管理者低估内部因素对员工行为的影响而高估外部因素对员工行为的影响时,管理者(  )。
A.表现出自我服务偏见 B.犯了基本归因错误 C.曲解了员工的控制点 D.犯了假设相似性的错误
答案
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高层管理者培训主要包括(  )。 管理者与员工之间的定期会面又包括管理者与员工之间一对一的会面和有()参加的员工团队会谈 对管理者进行培训时,应遵循() 管理者对教师的外部培训有() 管理者听懂了员工的话外之音后,管理者的哪种做法是对的() 我们的归因常存在各种偏差。当一位管理者低估内部因素对员工行为的影响而高估外部因素对之的影响时,管理者(  )。 培训管理者对各部门培训担负的责任有( )。 培训管理者对各部门培训承担的职责是()。 (2019年11月)管理者与员工之间的定期会面又包括管理者与员工之间一对一的会面和有( )参加的员工团队会谈。 对管理者进行培训的方法有哪些? ()属于管理者对培训的高支持水平。 ()属于管理者对培训低支持程度水平。 为促进培训成果转化,管理者在培训结束后的管理任务包括()。 促进培训成果转化中,培训考试前管理者的任务包括()。 我们的归因常存在各种偏差。当一位管理者低估内部因索对员工行为的影响而高估外部因素对之的影响时,管理者()。 管理者对员工申诉进行管理应遵守()原则 基层管理者培训与开发的内容不包括() 管理者的支持指受训者的管理者对参加培训项目的重视程度、对培训内容在工作中的应用的重视程度。 管理者的支持对受训者的学习和知识技能的迁移是有相当的影响,管理者支持程度越高,越有可能发生培训成果的转换。管理者的支持包括()。 试用期间,管理者必须对员工进行必要的考核,考核内容包括()
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