对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。

课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法 对培训师的品德评估指标主要包括（）。 对培训师能力进行评估时采用以（）为主的办法。 授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（） 授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238 对培训师智力因素的评估指标主要包含（）。 教态是培训师的外在能力素养，主要评估的指标有（）。 教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。 （）主要用于对培训项目中培训内容、培训课程、培训师、培训教材等主要环节的评估。 （）是评估培训师培训效果的一个重要方面。 培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。 间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。 随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。 随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标（） 考察企业培训师的一个根本原则，是考察企业培训师的能力是否胜任培训教学工作的要求（） 绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。 兼职培训师每次授课完毕后，各单位培训组织人员抽取不少于10名学员对培训师培训效果进行评估（） 在企业培训教学工作中，对企业培训师的服务主要包括教学服务和（）两部分。 对培训管理人员和培训师评估的内容主要是他们的行为表现。包括（　　）等。 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：（　）