幼儿言语识别测试(PSI)由Jerger在1984年为（）以上儿童开发的闭项式图片指认测试，其目的是获得儿童识别词和句子能力及鉴别诊断儿童听觉外周系统和中枢系统的障碍。

背景噪声中的言语识别测试所需的工具有（） 言语听觉评估中，同音单音节声调识别测试时每组出示（）测试图片。 下列关于言语识别率测试的描述，说法错误的是（）。 言语识别率测试中，判断是否需要掩蔽的标准是（）。 言语听觉评估中，自然环境声响识别测试内容选（）声响。 传统英语体系的言语识别测试将对词汇中音段的识别视为关键，着重检查对（）的识别能力。 1984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（） 背景声中言语识别的口声测试法，背景声的位置是（）。 言语识别阈测试好耳的声音强度从纯音听阈阈上（）开始。 言语听觉评估中，下列语音识别方法测试内容不正确的是（）。 言语识别率测试中，若被试者正确回答题数是16，测试词总数为20，则其得分为()。 1984年全美幼儿教育协会颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（） 下列关于背景声中言语识别的口声测试法的描述，说法正确的是（）。 背景声中的言语识别，是将收听环境中的（）控制在一定的信噪比范围内，而后进行言语测试。 1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（） 言语听觉评估是利用（）作为测试信号，通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。 识别言语陷阱主要依赖 正常型言语测听结果最大言语识别率（）。 在背景噪声环境下测试需考虑的问题中，自适应性测试使用适应性方法，噪声强度固定，不断调整言语声给声强度(调整信噪比)来寻找被试者的言语识别阈，如HINT、测试中，噪声强度固定在（），双耳同时给出噪声和言语时，初始给声强度为0dB(S/N)，然后按一定的方法不断提高或降低言语声的强度，找到被试者的言语识别阈。 言语识别阈是指能够正确重复（听懂）（）言语信号所需的最低言语声级。