融合课程、广域课程、核心课程属于(    )

综合课程又称“广域课程”或“合成课程”,是把若干有关的学科内容合并起来编定的课程 从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。 从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生（儿童）中心课程、（） 根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（） 核心课程这类课程的组织方式是（） 完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成 课程内容是课程设计的核心（） 课程内容是课程设计的核心（） 课程的核心要素是课程内容（） 核心课程 从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，__________。 课程内容在课程中处于核心地位。() 课程目标在课程中处于核心地位。() 课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是（）。 根据课程的组织核心，可以将课程分 为__、_和_。 课程类型是指课程的组织方式或指涉及课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、{____}；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、{____}等。 从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、___ 和社会中心课程。 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。 核心课程，综合课程的优点与不足分别是什么？ 从课程的组织核心角度划分，可以将课程划分为（）