综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程（）

完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成 根据知识分类的强弱程度，学科课程可以分为分科课程、广域课程和（    ） 从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态 从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__________。 学校课程资源包括 课程资源和课程资源。 综合课程的三种形式是相关课程、（）、（）。 综合实践课程是我国课程改革的一次重大创新，综合实践课程包括（）。 把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。 核心课程，综合课程的优点与不足分别是什么？ 从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（） 从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（） 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。 当前的课程改革，提倡综合课程，反对学科课程（） 当前的课程改革，提倡综合课程，反对学科课程（） 课程有多重类型，综合课程就是活动课程。( ) 从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生（儿童）中心课程、（） 课程实施包括课程采纳、课程调适、课程应用等环节。() 课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。 根据不同的分类标准，可以把课程分为不同类型。学科课程和经验课程、分科课程和综合课程这两种课程分类的标准分别是（）