中介语是指在第二语言习得的过程，学习者逐渐形成的动态语言系统（）

关于第二语言学习者的动机说法正确的是（） 中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（） 认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。 ：第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（ ）。 第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。 第二语言学习者建构起来的介于母语和目间的过渡性语言系统是（） （）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。 如果有足够的可理解输入，学习者就可以成功掌握第二语言 盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期、（）、逐渐适应期、接近或完全复原期。 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。 第二语言习得关键期指的是（） （第二语言）学习动机 中国大学MOOC: 母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。 语言教学中检验语言学习成功与失败的标准是看学习者能否在交际中运用第二语言，也比其他学科更加清楚。 赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。 第二语言学习策略 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 简述第二语言习得研究的跨学科特点。 20汉语作为第二语言的习得研究始于（）。