如果把他人失败归因于不可控制的原因，观察者会对他人产生（）

归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生（）的影响。 个体倾向于把成功归因于自己、把失败归因于外因的现象叫做基本归因错误。() 如果一个人把失败归因于能力低等难以控制的内因 根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（　　） 行为者容易对自己的行为作外归因,而观察者容易对他人行为作出内在归因。() 消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素（） 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 内倾者倾向于将自己的失败归因于（　　） 将失败归因于外部，不稳定、不可控时是最大的问题，会产生习惯性无助感（） “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。 自卑者常常将失败归因于能力差。 自卑者常常将失败归因于能力差（） 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（） 当行为者把失败归因于工作任务重时，很可能会 ( ) 将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（） 将失败归因于（）..无助感 归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低；如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。 将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。