个体倾向于把成功归因于自己、把失败归因于外因的现象叫做基本归因错误。()

将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（） 个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称之为（）。 将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 将学业成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（） 在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫归因偏差 当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因 当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。 根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。 成就动机水平高的人倾向于归因于（　　） 根据归因理论，如果一个行为得分为________，我们倾向于将其归因于外部原因。 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。 根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（　　） 将失败归因于（）..无助感 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是{pz_填空}、{pz_填空}维度的归因。 自利性归因，即人们在成功时倾向于把原因归纳为自身主观因素，如努力，天赋等；在失败时倾向于归因于客观原因，如运气，环境，甚至是社会不公。根据上述定义，下列属于自利性归因的是（　　）。 把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。 消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素（）