具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）

成就动机水平高的人倾向于归因于（　　） 一般情况下，人们倾向于将自己的失败归因为（）。 我们总是倾向于把他人的成功行为归因于内在原因（） 一般情况下,人们倾向于把自己的失败归因为（ ） 一般情况下，人们倾向于把自己的失败归因为( )。单选 将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（） 某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。 避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？（） 将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。 根据归因理论，如果一个行为得分为________，我们倾向于将其归因于外部原因。 自利性归因，即人们在成功时倾向于把原因归纳为自身主观因素，如努力，天赋等；在失败时倾向于归因于客观原因，如运气，环境，甚至是社会不公。根据上述定义，下列属于自利性归因的是（　　）。 将学业成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（） 对于学习差的学生最好把失败归因于（　　） 在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败 时外归因，减少自己对失败的责任是一种（ ）策略。 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 对于学习较差的学生，教师最好引导他适当地将失败归因于（）。 当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。 当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因 内控型学生通常将个人成败的原因归结于_，外控型的学生倾向于将自己考试失败原因归结于_ 维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）