将学业成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（）

在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（） 在学业成败的归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（） 属于外部不稳定归因的是（） 个体倾向于把成功归因于自己、把失败归因于外因的现象叫做基本归因错误。() 韦纳的归因理论中，外部而不稳定的因素是（） 根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。 归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生（）的影响。 将失败归因于（）..无助感 韦纳关于成功和失败的归因模式认为，人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于() 维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（） 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（） 个体把成功或失败归因于努力（任务难度、运气、能力），这属于（ ） 如果一直把失败归因于外部因素并不能让我们进步 如果一直把失败归因于外部因素并不能让我们进步（） 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。 对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（） 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）。 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）