在数学操作活动中，活动设计的重点是材料的提供和 ( )

学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、（ ）、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。 分类活动可以通过（ ）操作活动练习。 幼儿的实践活动就是实物操作活动。 “愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合( ) 区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动（） 区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动。 区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动（） 设计一个“感知相邻两数关系”的操作活动。请写出年龄班、活动目标、活动准备、活动过程。 （ ）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。 清扫活动的重点是（） 属于儿童科技操作活动的是（） 蒙台梭利把儿童在“有准备的环境”中自发地选择和操作活动材料，并专注于活动而有所发现和发展的活动称之为( ) 了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做__________。 了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（）。 计数是一种（ ????）的操作活动。 销售物流活动的重点是（） 教育实践活动对象__，重点是__ 剪贴活动的重点是“贴”（） 剪贴活动的重点是“贴”。 在编构故事活动中，大班的重点是编构()