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目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
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目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
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判断题
目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
A.对 B.错
答案
单选题
每一个数学操作活动都由()个要素组成。
A.5 B.6 C.7 D.8
答案
多选题
数学操作活动的构成要素有( )
A.目标 B.材料 C.规则 D.形式 E.指导和评价
答案
单选题
以下选项中,不属于数学操作活动要素的是 ( )
A.目标 B.材料 C.规则 D.结果
答案
多选题
学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有( )
A.目标 B.材料 C.规则 D.形式 E.指导和评价
答案
单选题
在数学操作活动中,活动设计的重点是材料的提供和 ( )
A.目标的制定与表达 B.活动形式的选择 C.教师的指导讲解 D.活动规则的确定
答案
单选题
数学操作活动的设计,就是要将数学概念的属性或运算技能的要素转化为( )
A.区角活动 B.师生交互活动 C.幼儿独立操作学习活动 D.家园配合活动
答案
单选题
在数学操作活动中,活动设计中的重点是( )
A.活动的名称和活动的目标 B.活动的目标和材料的提供 C.材料的提供和活动规则 D.活动的规则和活动的评价
答案
单选题
“愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合( )
A.幼儿园小班数学教育 B.幼儿园中班数学教育 C.幼儿园大班数学教育 D.学前班数学教育
答案
单选题
学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、美工活动、( )、游戏活动、操作活动材料等。
A.体育活动 B.舞蹈活动 C.歌唱活动 D.户外活动
答案
热门试题
学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、( )、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。
在为儿童提供操作活动时,可以设计不同层次,不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是( )
属于儿童科技操作活动的是()
( )是了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
分类活动可以通过( )操作活动练习。
设计一个“感知相邻两数关系”的操作活动。请写出年龄班、活动目标、活动准备、活动过程。
教学活动《复习10以内加减》的活动目标之一:“巩固良好的操作活动常规:物品归还原处及保持活动时正确的坐姿”,符合的活动目标是()
教学活动《复习10以内加减》的活动目标之一:“巩固良好的操作活动常规:物品归还原处及保持活动时正确的坐姿”,符合的活动目标是( )
计数是一种( ????)的操作活动。
幼儿的实践活动就是实物操作活动。
了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做__________。
了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象过程,称为()。
区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动。
区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动()
区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动()
了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为()。
_( )即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
()就是了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程
()就是了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程
沙龙操作活动关键环节包括()
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