从测试内容上分，用于测试幼儿拼音学习效果的测验属于()

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 按照测试的内容不同，可以将测试分为人格测验、成绩测验、能力倾向测验和（）。 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 评价患者健康教育学习效果的内容包括（） 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动机越强学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动越高，学习效果越好（） 对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和() 对幼儿英语学习效果的评价应当关注（ ）和幼儿对所听英语的理解程度。 学习动机与学习效果成正比。 学习动机水平越高，学习效果越好（） 学习程度达到时，学习效果最好 学习动机与学习效果成正比。 学习动机和学习效果的关系 测试广告效果的内容包括（） 学习程度需达到（　　），学习效果才最佳。