培训课程开发方案内容的科学性是指该课程内容整体的系统性、严谨性、可信性以及各部分之间的衔接性。

设计课程内容搭框架，其核心任务是以（）为导向，确定已经选定的培训课程的课程内容及其逻辑结构 了解培训课程内容的目的，在于（）。 培训课程内容要体现（）的原则 设计培训课程内容的方法有（） 培训课程内容的制作不包括（　　）。 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（） 课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。 在人力资源开发活动中，培训项目设计就是设计课程内容和培训方法。() 培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。 培训课程内容的制作应该包括（　　）材料。 培训课程内容的基本要求（大纲） （）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。 培训课程内容选择的基本要求是（）。 培训课程内容的制作应包括（　　）等材料。 “创办你的企业”培训课程内容分几步？（） （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重 培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。 小学科学课程内容包含几个领域( ) 课程内容的取向主要有如下几种：课程内容即()。