审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（）。

(2016年5月) 课程内容选择的基本要求中，()既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。 ()是指课程内容在垂直方向的组织，它要求课程内容的安排符合学员的逻辑思维和学习习惯。 课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。 审定培训课程方案的步骤？ 在人力资源开发活动中，培训项目设计就是设计课程内容和培训方法。() 在制订助听器验配师培训计划时，确定课程内容、学员对象分为()来完成。 设计培训课程时，选择课程内容的原则包括 （ ） 培训课程方案审定的原则有（）。 审定培训课程方案的步骤有（）。 （）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。 企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（） 课程审定能够优化培训课程方案，但不能完善培训项目实施计划。 设计课程内容搭框架，其核心任务是以（）为导向，确定已经选定的培训课程的课程内容及其逻辑结构 了解培训课程内容的目的，在于（）。 培训课程内容要体现（）的原则 设计培训课程内容的方法有（） 培训课程内容的制作不包括（　　）。 企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标（） 培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。