在制订助听器验配师培训计划时，确定课程内容、学员对象分为()来完成。

在编制助听器验配师培训计划时，要在培训前（）开始根据培训要求对报名者进行选择确认。 助听器验配师培训教学的方式有 对助听器验配师而言，（）是需要帮助的对象。 下列关于助听器验配师培训计划编制工作准备的说法，正确的有()。 助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。 下列关于助听器验配师培训目标的说法，正确的有()。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）是提供培训所需的器材、材料，结合工作的需求，让学员反复实践操作，掌握正确的操作方法，使验配师能够胜任工作中的实际操作。 在助听器验配师培训计划编制工作程序中，模拟操作主要从()几方面来检查整个培训计划的合理性。 审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（）。 下列属于三级助听器验配师实习内容的是 下列属于四级助听器验配师实习内容的是()。 助听器预选的目的是确定()，这就要求验配师了解各种助听器的性能和特点。 下列关于助听器验配师培训教学课前写教案的说法，正确的有()。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）需要二级助听器验配师事先准备好一系列的培训现场，并制定接待、测听、选配、调试等环境与听障患者的对话内容及评估标准。 培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。 下列属于二级助听器验配师的实习内容的是 “创办你的企业”培训课程内容分几步？（） 在助听器验配师培训教学的方式中，（）是最传统的教学方法。 下列关于助听器验配师培训教学备课时范例挑选的说法，正确的有()。 设计课程内容搭框架，其核心任务是以（）为导向，确定已经选定的培训课程的课程内容及其逻辑结构