认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。

布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（） 认知领域的教学目标分为知识、____________、应用、____________、综合和____________等六个层次，形成低到高的阶梯。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（） 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{填空}。 认知领域的教学目标分为知识 、_（ ）、应用、___（ ）、综合和__（ ）六个层次，形成由低到高的阶梯。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{pz_填空}。 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。 （）领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级 将教育目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )。 布卢姆将教育目标分为认知、动作和情感三个领域，并进一步将认知领域的教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价。下列选项中属于“领会”层次的是（） 布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括（） 布卢姆把认知领域目标分为六个层次 在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次 根据学生掌握知识和技能的深度，布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。() 简述布卢姆认知领域的六个教学目标。 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。 把认知领域的教育目标由低级到高级分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和评价的教育家是（） 布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。