布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为（） 布卢姆将教育目标分为认知、动作和情感三个领域，并进一步将认知领域的教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价。下列选项中属于“领会”层次的是（） 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。 简述布卢姆认知领域的六个教学目标。 布卢姆将教学目标分为认知、{pz_填空}和动作技能三大领域。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、和评价等六个层次 布卢姆将教学目标分为哪三大领域？（） 布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括（） 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。 布卢姆等人将教学目标分为（ ）、（ ）和（ ）三大领域。 在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。 在布卢姆认知领域的教育目标分为（） 在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。   布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、（ ）和动作技能。