用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、____、成败归因理论和____。 请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机? 请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机 用成败规因理论解释规因对学习动机的影响。 成败归因理论 在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。 根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（）。 简述成败归因理论。 成败归因 名词解释 在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是(    ) 学习成败的归因理论中的稳定因索包括（） 成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()． —般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。 归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生（）的影响。 学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、{pz_填空}、成败归因理论和{pz_填空}。 试述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动机中的运用。 简述归因方式对学习动机的影响以及如何进行积极的归因训练。 简述归因方式对学习动机的影响以及如何进行积极的归因训练 成败归因理论中属于内部且稳定的归因是( ) 成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{ }。