归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。

分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。 简述学习动机归因理论的基本观点 请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机? 请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机 归因理论是从原因来阐述学习动机的。 归因理论是从原因来阐述学习动机的（） 归因对学生学习的影响有（） 名词解释：归因理论 在韦纳提出的动机归因理论中，他从（）维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。 怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机 怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机 学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、____、成败归因理论和____。 当前归因研究中最有影响的理论是的归因理论 根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。 名词解释：成败归因理论 归因理论是从（）来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。 归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 当前归因研究中最有影响力的理论是（ ）的归因理论。 根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因属于（）