90年代，为了实现教育机会均等，韩国政府提出的学前教育改革原则是( )
A. 城市幼儿园以私立为主，乡村幼儿园以公立为主
B. 城市幼儿园以公立为主，乡村幼儿园以私立为主
C. 城市和乡村幼儿园均以公立为主
D. 城市和乡村幼儿园均以私立为主
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90年代，为了实现教育机会均等，韩国政府提出的学前教育改革原则是( )
A.城市幼儿园以私立为主，乡村幼儿园以公立为主 B.城市幼儿园以公立为主，乡村幼儿园以私立为主 C.城市和乡村幼儿园均以公立为主 D.城市和乡村幼儿园均以私立为主
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美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是()
A.拉瓦特里儿童早年课程方案 B.开端计划 C.追随到底计划 D.皮亚杰学前教育实验方案
答案
20世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是( )
A.布鲁姆的《人性的稳定与变化》 B.加德纳的《心智的结构》 C.杜威的《民主主义与教育》 D.皮亚杰的《结构主义》
答案
为了使各阶层的儿童上学机会均等,韩国政府提出了( )
A.城市幼儿园以公立为主,乡村幼儿园以私立为主的原则 B.城市和乡村幼儿园均以公立为主的原则 C.城市和乡村幼儿园均以私立为主的原则 D.城市幼儿园以私立为主,乡村幼儿园以公立为主的原则
答案
20世纪60年代，韩国开始重视学前教育事业，政府制定并颁布了一系列的法令。1961年，韩国政府制定并颁布了（）
A.《儿童福祉法》 B.《幼儿园设施基准令》 C.《幼儿园教育课程令》 D.《幼儿教育法》
答案
教育机会均等体现了（ ）
A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化
答案
“提前开始计划”是美国政府为实现教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。()
A.错误 B.正确
答案
20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法令。1962年,韩国文教部颁布了（）
A.《儿童福祉法》 B.《幼儿园设施基准令》 C.《幼儿园教育课程令》 D.《幼儿教育法》
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简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。
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简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点()。
A.普遍性和稳定性 B.灵活性和变化性 C.多样性和创造性 D.个体性和区域性 E.科学性和规范性
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20世纪60年代，韩国开始重视学前教育事业，政府制定并颁布了一系列的法令。1969年，颁布了（）
20世纪90年代学前教育的根本目的是（）
50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点是()。
20世纪90年代，学前教育的重心开始注重儿童的（）
美国二战后，规模大、历时长、效果显著的学前教育机会均等的运动是指（）
韩国政府提出5岁儿童可以免费享受一年的学前教育，否则被视为违法的法律依据是
教育民主化就是指教育机会均等。
国家为实现教育机会均等而采取的法律措施有哪些？
英国政府颁布了一系列教育法律来发展学前教育，制订了“打算10年内实现学前教育全部免费，并扩大5岁以下儿童的教育”的是()
80年代末，新西兰政府先后出台了一系列教育报告，其中建议设立学前教育管理系统的报告是( )
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从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。
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20世纪70年代，世界学前教育目标( )
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为迎接90年代和新世纪的到来，针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点，1989年苏联政府制定和颁布了()
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