重视儿童（）的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋势

学前儿童语言教育的根本目的是促进儿童() 幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。() 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。 请联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育阶段目标、总目标之间的关系。 学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价（） 联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。() 学前儿童语言教育活动目标 旨在促进学前儿童独白语言发展的基本语言教育活动为() 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和() 把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势（） 学前儿童语言教育的主要途径是（） 一个好的语言教学游戏有利于促进儿童（）等的全面发展。 语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。() 学前儿童语言教育评价主要包括（）。 学前儿童语言教育的原则包括 学前儿童语言教育的活动目标 学前儿童语言教育的活动观 学前儿童语言教育评价主要包括（） 分析下述儿童诗歌，并以它为内容设计一个适合于中班儿童的语言教育活动。儿童诗下巴上的洞洞（鲁