重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。()

幼儿园语言教育活动中，锻炼幼儿独白语言能力的活动是 () 幼儿园早期阅读活动着重从()、认识和能力3个方面培养幼儿学习书面语言的行为 为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计并用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动是 幼儿园语言教育总目标分为：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读（） 在讲述活动的语言教育目标中，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，有益于幼儿增强() 幼儿园早期阅读活动培养幼儿学习书面语言行为的3个方面是() 活动设计题：讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。 请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。 讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。 在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（） 语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。 学前儿童语言教育的侧重点是对幼儿（）的培养： 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内容。因此，幼儿早期阅读的重点是（） 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。 早期阅读活动的语言教育目标之一是() 早期阅读活动的语言教育目标之一是() （）是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是培养幼儿的倾听和表达能力 语言教育是婴幼儿教育的（）之一。 幼儿语言教育是专门研究。 幼儿语言教育的根本目的是() 幼儿语言教育的重点是幼儿语言素质的养成，不包括（）