学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力

学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价（） 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。 对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握()。 对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。 与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？ 学前儿童语言教育活动目标 旨在促进学前儿童独白语言发展的基本语言教育活动为() 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。 学前儿童语言教育的主要途径是（） 学前儿童语言教育评价主要包括（）。 学前儿童语言教育的原则包括 学前儿童语言教育评价主要包括（） 学前儿童语言教育的活动目标 学前儿童语言教育的活动观 学前儿童语言教育的根本目的是促进儿童() 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和() 学前儿童语言教育的活动教育观 学前儿童语言教育的整合教育观 学前儿童语言教育的落脚点是（）。 学前儿童语言教育的落脚点是()