一定数量的受训者通过集体讨论，对于培训教师提出的话题各抒己见，尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是（）

在培训教师的引导下，受训者围绕某一个或几个主题进行讨论，相互沟通、相互启发、自由交流的培训方法是（） 培训是指让受训者通过一定的教育训练手段，达到预期的水平，使受训者掌握某种技能的方式。下列选项中关于培训的变化趋势的说法，错误的是（） 培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 其他条件一定，不利于受训者从培训中获益的是（ ）。 训练中，（）就是提出问题，引出话题，给受训者留有独立思考的余地。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 “准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。 受训者培训成果的评估内容包括（　　）。 （ ） 用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。 ( )用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。 在员工培训过程中，通过工作分析可以了解受训者的（） 培训能力通过受训者的三个方面得到体现，其中不包括（　　）。 培训方法的选用必须与受训者的群体特征相适应，分析受训者的群体特征使用的参数( )． （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。