“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )

循证医学的提出问题的特质，带给人文的思考是（） 教师根据教学目的和学生的实际提出问题，促进学生思考钻研、组织教学、调控课堂氛围的教学语言是（）。 问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。 问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能（） 思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，（），（）。 教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法是（ ）。 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 是分析上课是让学生提出问题，还是老师自己设计好问题让学生去讨论？ 为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（　）。 为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（　）。 案例分析的过程包括提出问题、分析问题、描述问题三个阶段（） 在传授式课堂，学生经历的是老师提出问题和解答的过程，不像在翻转式课堂，学生可以自己提出问题进而解答。 阻碍学生创新力发展的正是如此机械而无趣的传授式课堂的问题提出模式。 以下哪项是支持上述结论的前提假设 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式 训练中，（）就是提出问题，引出话题，给受训者留有独立思考的余地。 对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ） 逆向思维是从事物的反面或对立面提出问题、思考问题、解决问题的思维方式（） 教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。 调研问卷提出问题方式包含（）。 上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）