对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。

对比分析研究学生，研究学习的主体，通过分析学生对第二语言的实际使用来分析学习中的难点。（） 中国大学MOOC: “对比分析假设”是对不同语言的语言特征进行描述和分析比较 , 根据比较分析出的差异 , 预测学习者在第二语言或外语学习中的难点及输出和输入中的错误。 对比分析是将两种语言的系统进行（）比较，以揭示其相同点和不同点的一种语言分析方法。 第二语言习得关键期指的是（） 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学。 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学（） 第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 20汉语作为第二语言的习得研究始于（）。 简述第二语言习得研究的跨学科特点。 第二语言习得研究发展的特点是什么？ 中国大学MOOC: 把第一语言与第二语言进行对比以对二语学习的错误和困难进行预测，这是对以下哪种语言学理论的研究方法的借鉴（） 以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。 以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是（）。 对比是在两种语言中选择进行对比的某些有意义的（）。 第二语言 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。 第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。 中介语是指在第二语言习得的过程，学习者逐渐形成的动态语言系统（）