（）是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。

有计划地增长儿童知识的游戏称为（　　） 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（） 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( ) 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()   教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。 保教人员有目的、有计划地组织全体学前儿童参加的教育活动，是托幼机构中的（）。 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（） 科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能。() 让岗位上的员工定期地、有计划地流动，以提高知识技能，使之成为复合型人才。此项工作属于（ ）。 根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、（）的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。 狭义的学前教育是指（ ）,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。 智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程（） 智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程（） 让岗位上的员工定期地、有计划地流动。以提高知识技能，使之成为复合型人才。此项工作适用于（　　）。 学前儿童动作技能形成有哪些特点？ 简述学前儿童科学教育中发展学前儿童表达技能的目标。 学前儿童科学教育目标必须包括知识、技能、情感和个性各个方面，以体现儿童发展的（） （ ）是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。 -狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面得到全面、和谐发展的教育活动的总和（） ()是组织通过有计划地向员工提供各种培训项目帮助员工提高知识、技能和业绩水平的活动。