对下面语句的理解不正确的一项是（）
A. 微太子言，臣愿得谒之。翻译：假如太子不说，我也要求行动。
B. 唯大王命之。翻译：只有大王掌握着命运。
C. 今日往而不反者，竖子也！翻译：去了不能好好回来复命的，那是没用的人。
D. 秦王购之金千斤，邑万家。翻译：秦王用一千金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。
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对下面语句的理解不正确的一项是（）
A.微太子言，臣愿得谒之。翻译：假如太子不说，我也要求行动。 B.唯大王命之。翻译：只有大王掌握着命运。 C.今日往而不反者，竖子也！翻译：去了不能好好回来复命的，那是没用的人。 D.秦王购之金千斤，邑万家。翻译：秦王用一千金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。
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对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是( )
A.“所以包身工是一种‘罐装了的劳动力’。” 这一比喻形象地揭示了包身工与世隔绝的处境，而成为工厂老板放心剥削的工具。 B.“这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。” “文明”是反语，更加突出了东洋婆的阴险。 C.“黎明的到来，是无法抗拒的。” 运用象征手法，预言黑暗终将过去，黎明必将到来。 D.“索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。” 运用类比手法，说明包身工死的人数之多。
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对下面语句的翻译，不正确的一项是（ ）
A.唯君图之。翻译：只有大王这样考虑。 B.焉用亡郑以陪邻 C.军中无以为乐，请以剑舞。翻译：军队中没有什么娱乐，请让我来舞剑吧。 D.秦王购之金千斤，邑万家。翻译：秦王用一千金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。
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下列对课文中的语句理解不正确的一项是()
A.（祥林嫂）脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。（《祝福》）（比喻。表现祥林嫂饱受生活的折磨，脸上呈现的只有麻木，她已经被冷酷的社会摧毁了） B.虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。（《想北平》）（对比。表明北平城比巴黎等城市布局要匀称、协调，表达对北平的喜爱之情） C.他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。（《拿来主义》（比喻。把“鱼翅”比作文化遗产中的精华。） D.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。（风骚：指放浪，不持重。）
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下面语句修改不正确的一项是：（ ）
A.运动员是否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。（把“是否”去掉） B.抓紧推行和构建科学的节能减排指标体系是十分必要的。（将“推行”与“构建”两个词互换位置） C.由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原始自然风貌。（将“受到”删掉） D.有关人士介绍说，最近几年广州的文物拍卖交易额呈逐年上升。（在句末添加“的趋势”）
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对第四段画线语句的理解，不正确的一项是（）
A.这些话以委婉的叙述，说明了科学家的困惑与无奈。 B.这些话以婉转的语气，讽刺了那位天文学家的浮躁。 C.这些话以幽默的风格，表明了解释月亮成因的艰难。 D.这些话以诙谐的笔调，过渡到下文中进一步的阐发。
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下面对第四段有关词语或语句的理解，不正确的一项是( )
A.“表亲”一词，表明5-羟色胺与多巴胺的化学性质十分近似，是一类物质 B.“个性的化学表现”一语，表明5-羟色胺在决定个性特征上更具有标志性 C.这一段中用的两个“异乎寻常”，语意有着明显的不同，前者褒，后者贬 D.“这是否意味着”一语含有推测和假定的意味，引出正文幽默风趣的表述
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下面SQL语句中不正确的一项是——（）
A.select name from reviewer,rating where reviewer.rid=rating.rid group by reviewer.rid B.select name from reviewer,rating where reviewer.rid=rating.rid having count（stars）>=3 C.select name from reviewer,rating group by reviewer.rid having count（stars）>=3 D.select name from reviewer,rating group by reviewer.rid where count（stars）>=3
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对下面文言语句理解正确的一项是
A.若潜师以来，国可得也——如果秘密派军而来，郑国就可以占领了 B.相与枕藉乎舟中——我与客人都枕着书籍在舟中（睡着了） C.距关，毋内诸侯——占据函谷关，不要让诸侯进来 D.于众人广坐之中，不宜有所过——在大庭广众之间，不应有错误
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对下面所选文段的理解，不正确的一项是（）
A.听了这话，年纪已经不轻、但还没有结婚的、腼腆的朱阿羞得满面通红，手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。（用拟人、夸张手法来表现朱阿害羞的心理和拙劣的射击技术。） B.他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。（“他们”指的是战后德国政府，他们追求形式主义的东西。） C.神父一看大街上乱哄哄的反常样子，心里顿时就明白了。他悄悄地把大门关上。“等一会儿走吧，”他说。（神父的表现可以看出他的善良，对母女二人充满了同情和悲悯。） D.窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。（这个句子说明天气的寒冷和“我”的求助无门。）
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下列对文章语句的理解，不正确的一项是（ ）
下面对第三段有关词语或语句的理解,不正确的一项是 ( ?? )
对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）
对下面文言语句的理解正确的一项是
下面对发展理解不正确的一项是（）。
下列有关选文语句的理解，不正确的一项是（ ）
下面对课文的理解，不正确的一项是（?? ）
下面对课文分析理解不正确的一项是（ ）
下面分析理解不正确的一项是（3分）
下面对《卖炭翁》的理解，不正确的一项是： （ ）
下面对课文的理解，不正确的一项是：
下面对选文内容理解不正确的一项是（）
下面语句，标点符号使用不正确的一项是
对诗歌理解不正确的一项是（ ）。
下面对本文内容理解不正确的一项是
下面对再生产理解不正确的一项是（）
下面对人物语言理解不正确的一项是（）
下面对选文理解分析不正确的一项是（）
下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）
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