对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )

简述颜之推对儿童教育的论述。 原始社会的教育是对儿童实行（） 从形式看，原始社会的儿童教育是() 原始社会儿童教育采用的形式是（） 简述原始社会儿童教育活动的内容。 学龄前儿童的社会教育机构，可以看作是儿童从家庭教育转向儿童公育的长过程中必然出现的教育形式。() （）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行“公养”、“公育”制度。 （）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行“公养”、“公育”制度。 原始社会儿童公育的主要内容包括（）。 认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（　　）。 认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。 清末著名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（）一书中设计了一个理想社会的蓝图，主张对儿童实行公育。 20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是（） 父系氏族公社，用儿童的（）代替了儿童社会公育。 “人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行（）。 在儿童教育上，朱熹强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。 简述学前特殊儿童教育的社会意义。 原始社会儿童教育的手段是() 原始社会对儿童实行的是() 儿童公育思潮