课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。

教师职业道德的评价中的他人评价，其评价者主要是个人，指的是（） 在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是(    ) 评价者培训的实施方法包括（）。 评价者培训的内容主要包括（）。 幼儿园教育评价的要素有评价者．评价对象和（）。 谈谈教育评价的他评中评价者的误差心理及其调控 高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与（）。 人文社会科学评价者的评价活动应当避免（）。 被评价者的实际年龄47岁，评价年龄43岁，增长年龄42岁，此被评者属于 被评价者的实际年龄41岁，评价年龄43.5岁，增长年龄36岁，此被评者属于 被评价者的实际年龄41岁，评价年龄47岁，增长年龄46岁，此被评者属于（） 被评价者的实际年龄48岁，评价年龄44岁，增长年龄43岁，此被评者属于 绩效反馈面谈中,评价者可能走入的误区有()。 早期泰勒主持的教育评价活动，通常以管理者为评价主体，对评价者实施自上而下的评价。 能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（） 评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（） 面谈中评价者可能走入的误区有(   )。 评价主体误差是指绩效评价过程中由于评价者主观原因导致的误差。 评价主体误差是指绩效评价过程中由于评价者主观原因导致的误差。 360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）