访谈法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式（）

在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是() 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 所谓信息不对称，是指评价者对被评价者的了解甚少，这种情形一般出现上级对下级的（） 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相组合，以体现评价的（） 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相结合，以体现评价的() 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的（） 被评价者的实际年龄52岁，评价年龄59岁，增长年龄53岁，该被评价者属于（） 由被评价者的上级、同事、下属和客户等，分别匿名对评价者进行评价，我们称之为（） 评价者主要依靠评价者的主观对断，随意评价，无客观标准，是（）的缺点之一 相对评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。() 学术评价者与评价对象不包括（） 评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（） 被评价者绩效的某一积极方面导致评价者将此人绩效中的所有其他方面都给予积极评价，属于（） 调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法是（ ） 评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（） 工程VES评价的评价者是（）。 ()是直接认知被评价者行为的最好方法。