评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。

在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的（） （）是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较 访谈法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式（） 所谓信息不对称，是指评价者对被评价者的了解甚少，这种情形一般出现上级对下级的（） 被评价者的实际年龄52岁，评价年龄59岁，增长年龄53岁，该被评价者属于（） 由被评价者的上级、同事、下属和客户等，分别匿名对评价者进行评价，我们称之为（） 谈谈自我评价中评价者的误差心理及其调控 工程VES评价的评价者是（）。 评价者主要依靠评价者的主观对断，随意评价，无客观标准，是（）的缺点之一 评价中被评价者容易产生的心理现象不包括() 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相组合，以体现评价的（） 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相结合，以体现评价的() 被评价者绩效的某一积极方面导致评价者将此人绩效中的所有其他方面都给予积极评价，属于（） 被评价者受到表扬或得到好评自信心会()。 ()是直接认知被评价者行为的最好方法。