幼儿早期学习物质环境的区域布置应()。  

营造幼儿早期学习精神环境的措施包括()。   幼儿早期学习的内容应包括()。   重视幼儿园物质环境的建设，要求物质环境具有（）等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。 早期学习物质环境的空间结构划分中，户外活动区应占()。   幼儿早期学习的环境应该注重游戏化和情境化，以激发幼儿的学习兴趣。()   教师应具有平等的观念，才可能平等地信任幼儿。这体现了幼儿早期学习精神环境创设应遵循()。   在支持幼儿早期学习的环境中，以下做法正确的有()。   幼儿早期学习的环境应该宽松、自由，以游戏为主要形式。()   幼儿早期学习精神环境的创设关键在于教师的个人魅力。()   在创设支持幼儿早期学习的环境时，以下因素重要的有()。   在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 在幼儿早期学习环境中，成人的主要角色是直接教授幼儿知识和技能，而不是通过环境创设和材料提供来支持幼儿的自主探索学习。 幼儿早期学习包括()。   幼儿早期学习的对象是()幼儿。   幼儿早期学习是()的学习活动。   幼儿早期学习主要是指幼儿在()阶段的学习。   在调整幼儿早期学习材料时，应首要考虑()因素。   关于幼儿早期学习精神环境的创设，以下说法中不正确的是()。   为幼儿提供足够的时间去完成各种游戏任务，这属于幼儿早期学习精神环境创设的()原则。