引导个体进行内部的、不稳定的、可控制的归因有利于激发学习动机，努力就属于这种类型的归因（）

根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素（） 根据维纳的归因理论，属于不稳定、内在、可控的因素是(??)。 根据维纳的归因理论，行为责任有六个因素，属于内部、不稳定、可控的因素是（） 贸易融资能实施（）和（）的控制，有利于风险的动态把握，避开企业经营不稳定的弱点 在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ） 在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（） 根据韦纳归因模式理论，下列哪一项属于内在的、不稳定的可控制因素( ) 内部招聘有利于激发员工的士气。() 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。（2015.湖南）（） 在学业成败的归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（） 根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定但可控的归因是努力程度。 归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是（） 韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。 恰当的教育与引导有利于激发创造力。 恰当的教育与引导有利于激发创造力。() 根据内因外因、稳定不稳定、可控不可控三个维度,可将归因分为四个常见的因素,即 消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素（） 根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（ ） 根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（ ） 恰当的教育与引导有利于激发创造力。（）（2.0分）